Yvonne Dora Jurin

Obrada rednih brojeva u sklopu teme "Škola"

Gotov materijal

In der Schule - Ordnungszahlen

Željka Brezni

Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs)  

17 globale Ziele
verabschiedet von den Vereinten Nationen im Jahr 2015
ein genereller Aufruf zum Handeln  um die Armut zu beenden  den Planeten zu schützen und sicherzustellen  dass bis 2030 alle Menschen Frieden und Wohlstand genießen
ein Gleichgewicht schaffen zwischen sozialer  wirtschaftlicher und ökologischer Nachhaltigkeit 




Informiere dich über das Thema Ziele für nachhaltige Entwicklung und wähle eines der Ziele aus  worüber du gerne ausführlich recherchieren möchtest. Schreib deinen Namen in die Tabelle.
Recherchiere über dein gewähltes Ziel  konzentriere dich auf die wichtigsten Probleme  die weltweit damit verbunden sind  und überlege dir mögliche Lösungen für die Probleme. Erstelle ein Canva-Poster.
Das CANVA-Poster sollte Folgendes enthalten: Logos: klein  auf der linken Unterseite deines Posters (Schule  eTwinning  Erasmus+ Logo) und dein Name in der rechten unteren Ecke  2-3 Probleme im Zusammenhang mit deinem Ziel und 2-3 mögliche Aktionen/Lösungen  die zu deinem Ziel beitragen könnten 

Aussehen: Logos  auf die Beziehung zwischen Hintergrund und Schriftart achten  verwendete Bilder müssen einen engen Bezug zum Thema haben (Probleme  Aktionen…)  Einrahmungen  Canva-Elemente verwenden  um wichtige Teile hervorzuheben. 

4. Bereite eine mündliche Präsentation zu deinem Poster vor und zeig sie vorher deinem Lehrer. Bearbeite / Korrigiere bei Bedarf deine mündliche Präsentation  nimm deine Präsentation auf (Vocaroo)  hol dir den Link und erstelle einen QR-Code. Platziere den QR-Code auf dein Poster.

Bitte deinen Lehrer um Rückmeldung / Kommentare und ändere gegebenenfalls Teile deines Posters.




Lade dein Poster als Bild (jpg) herunter und füge es zu unserem gemeinsamen e-Buch bei.

Formative Beurteilung: Was habe ich gelernt? Was kann/werde ich tun  um in meinem Bereich zu diesem Ziel beizutragen?

Ziele für nachhaltige Entwicklung  SŠ BJJ

sdgs

Učenici se prvi puta susreću s njemačkim jezikom kroz igru.

So klingt Deutsch 

Tatjana Antić

Wie wäre se, wenn du 48 wärest? Was hättest du? Was würdest du tun? Eine Übung für Abiturienten. Wei man Vermutungen ausdrückt mit Wenn-Sätzen im Konjunktiv Präteritum und Konditional.

Wenn du 48 wärest

wenn-du-48-warest

Montag (k)ein Tag wie alle anderen?.Eine Reihe von "Online-Klugheiten" ermöglicht ein reges Gespräch in den Gruppen. Die Hauptfrage dazu wäre: Welche Sprüche betreffen dich und warum? Die Schüler sollen beschreiben, was sie finden und warum ihnen etwas gefällt.

Montagssprüche

montagsspruche

pregledavanje, razgovor, kreiranje nove scene

Laura ist eine personfifizierte Äffin. Einleitende Geschichte sollte fortgesetzt werden. Es gibt 6 mögliche Fortsetzungen und man (oder die Gruppe) entscheidet, wie man eine neue Szene nach Vorlage kreiert oder. die Geschichte weiter erzählt. Nachdem man einenen neuen Inhalt kreiert hat, sollte man ihn auch vorspielen.

Laura für immer

laura-fur-immer

Josip Jelčić

Escape room izrađen za obilježavanje Europskoga dana jezika

Europski dan jezika - escape room

Faze projekta:

Formiranje parova/timova i odabir poslovica na kajkavskoj ikavici.
Samostalno prevođenje odabranih poslovica na književni jezik, a zatim na engleski i njemački. Učenike se potiče da ne prevode riječ po riječ, već da korištenjem pouzdanih izvora pronađu ekvivalente na njemačkom i engleskom jeziku.
Opcionalno: pokušaji direktnih prijevoda uz osvještavanje nesporazuma u komunikaciji koje mogu izazvati (npr. Ubiti oko – Kill an eye?!)
Izrada digitalnih postera odabranih poslovica i njihovih varijacija.
Uvježbavanje izgovora i intonacije te izrada QR kodova audio snimki, koje možete dodati na poster.
Učenici prisustvuju javnom izlaganju rezultata projektnog rada na otvaranju izložbe Rič h srcu u Udruzi Ivan Perkovac u Šenkovcu.

Projektno pitanje: Kako lokalni govor prevesti na standardni hrvatski jezik, engleski i njemački?

visejezicnost

Faze:

Proučite u paru/timu što sve brošura treba sadržavati.
Odaberite znamenitosti i informacije koje želite uključiti u svoju brošuru.
Odaberite fotografije (djelomično vlastite s terenske nastave).
Provjerite s nastavnikom točnost pripremljenog teksta (radi se o početnicima).
U aplikaciji Canva učenici istovremeno rade na svojoj brošuri (dvije stranice).
Gotove brošure učenici izmjenjuju u digitalnom obliku te procjenjuju relevantnost odabranih informacija, uspoređuju ih s vlastitim i daju barem jednu ideju/prijedlog za popravak infografike.

Projektno pitanje: Kako se turist može snaći u Zaprešiću?

informatiosnbroschur

Lana Matijaković

Priloženi materijal sadrži pripremu za dva školska sata na temu zimskih praznika. Može se koristiti u sedmom i osmom razredu osnovne škole za njemački jezik. Prezentacija služi kao priprema za sumativnu provjeru znanja (Ishod: A.7.4. Učenik piše kratke i jednostavne tekstove) i predviđena je za jedan školski sat  dok drugi sat učenici pišu vođeni sastavak. Prezentacija sadrži i kratko ponavljanje glagolskog vremena perfekt  kao i poveznicu na digitalnu igru za ponavljanje perfekta. Za drugi je sat priložena i rubrika za sumativno vrednovanje pisanja. Materijali su izrađeni sa sedmi razred  sedma godina učenja  ali se mogu primijeniti i u osmom razredu na izbornoj nastavi. 

Njemački jezik